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寻归绿色--环境道德教育
发布日期:2006-03-05 23:07:02
作者:

      寻归绿色--环境道德教育

 

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                     书 名: 寻归绿色--环境道德教育
                      作 者: 曾建平 著
                      出版社: 人民出版社

                   出版时间:2004-5

简介和评论:

  本书作者立足于全球性环境问题与21世纪德育的关系,较为系统地阐述了环境道德教育的现实需要、理论基础、本质特征、重要地位、组织结构、模式发展、实现要素、内外功能、价值目标、双重关系(与环境伦理、环境教育的关系)等,其基本视角是以现实与未来为时间维、以理论与现实为坐标架、以中西比较与史论互出为方法论,对环境道德教育这一主题说清了其主要内容,说透了其基本理念,说响了其核心话语。

目录
第一章环境道德教育:21世纪德育新课题………………(1)
 第一节全球生态问题的人文透视…………………………(1)
第二节拯救生态危机的伦理举措…………………………(8)
第三节21世纪德育面临的新课题…………………………(16)
第二章环境道德教育之定性:理论基础和本质特征………(25)
 第一节环境道德教育的理论基础…………………………(25)
第二节环境道德教育的本质特征…………………………(42)

一、环境道德教育:素质教育、人格教育……………………(43

二、环境道德教育:社会教育、全民教育……………………(48)

三、环境道德教育:继续教育、终身教育……………………(52)

第三节环境道德教育的重要地位…………………………(57)

一、环境道德教育与人的全面发展…………………………(58)
二、环境道德教育与环境保护实践…………………………(60)

三、环境道德教育与可持续发展……………………………(62)

四、环境道德教育与生态文明建设…………………………(65)

第三章环境道德教育之定位:组织结构和模式发展………(68)

第一节环境道德教育的组织结构…………………………(68)
一、道德发展理论:确立组织结构的前提…………………(69)

二、绿色学校:21世纪教育的必然走向……………………(79)

三、环境道德教育的正规教育……………………………

(四、环境道德教育的非正规教育…………………………(10

第二节环境道德教育的模式发展………………………(113)

一、环境道德教育的矛盾运动……………………………(113)
二、环境道德教育的模式发展……………………………(120)
第四章环境道德教育之实现:活动要素、功能和价值……(129)
第一节环境道德教育的活动要素………………………(129)

一、生态道德认知…………………………………………(131)
二、生态道德情感…………………………………………(135)

三、环境道德意志…………………………………………(142)

四、环境道德实践…………………………………………(146)
第二节环境道德教育的内外功能………………………(153)

一、环境道德教育的对内功能……………………………(153)
二、环境道德教育的对外功能……………………………(161)
第三节环境道德教育的价值目标………………………(166)
一、环境道德教育的个体性价值:生态人格………………(168)
二、环境道德教育的社会性价值:生态意识………………(179)
第五章环境道德教育之关系

(一):环境伦理与环境道德教育……………………………………………(187)
第一节环境伦理与环境道德教育的关系…………………(187)
第二节环境伦理的重要理念……………………………(196)

一、公正:环境伦理的基本理念……………………………(196)

二、可持续性:环境伦理的实践理念………………………(202)
 三、人类共同利益:人类中心论的理念目标………………(207)
 四、地球优先:自然中心论的理念诉求……………………(213)
第三节环境伦理的主要规范……………………………(217)
一、环境伦理的新自然观…………………………………(217)
二、环境伦理的发展观……………………………………(221)
三、环境伦理的生产观……………………………………(225)
四、环境伦理的消费观……………………………………(230)
五、环境伦理的人口观…………………………………(233)
第六章环境道德教育之关系(二):环境教育与环境
道德教育……………………………………………(237)
第一节环境教育与环境道德教育的关系…………………(237)
第二节环境教育的国内外实践…………………………(244)
一、环境教育的国际实践…………………………………(244)
二、环境教育的国内实践…………………………………(252)
第三节环境教育的主要原则……………………………(259)